学习的压力~
学习是一种压力~对吧?
在学校实习了一周,发现孩子都可怜
自己也曾经是受害者
教育制度太注重考试的分数
造就学习上的心理压力
自己只要打开学术性书
习惯性的思考方式
会告诉自己
一,考试要到了
二,别人要评估我们/打分数
有多少人是因为学习而学习
因为课业的关系
必须认真地去细读有关阅读的评审方式
才发现 大多数的国家
对阅读的要求各有不同
但大致都一个方向
就是 学会阅读技巧,理解内容,吸取知识
换个角度来说 就是帮助我们以阅读的方式来学习
不是为了考试
也因为习惯了试卷的考试方式
我相信很多人都一种习惯
就是考试了才看书(当然小说类不算,指的是学术性的书)
或学习为了分数
有时候 自己对某些领域的知识有兴趣
却一打开有关的书
不知道为什么
会有一种某明的压力
因为这一次的课业
才发现原来教育的目标没有问题
但问题出在制度和教学方式
突然很多感触
可能是已经快毕业了
开始思考以后教学的方向吧
分数应该是一种提升自己或改进的工具
如果为了分数才认真或努力
那,没有了这些东西
到底为了什么才活着啊?
P/s: 越来越多愁善感了~
烦不烦啊
在学校实习了一周,发现孩子都可怜
自己也曾经是受害者
教育制度太注重考试的分数
造就学习上的心理压力
自己只要打开学术性书
习惯性的思考方式
会告诉自己
一,考试要到了
二,别人要评估我们/打分数
有多少人是因为学习而学习
因为课业的关系
必须认真地去细读有关阅读的评审方式
才发现 大多数的国家
对阅读的要求各有不同
但大致都一个方向
就是 学会阅读技巧,理解内容,吸取知识
换个角度来说 就是帮助我们以阅读的方式来学习
不是为了考试
也因为习惯了试卷的考试方式
我相信很多人都一种习惯
就是考试了才看书(当然小说类不算,指的是学术性的书)
或学习为了分数
有时候 自己对某些领域的知识有兴趣
却一打开有关的书
不知道为什么
会有一种某明的压力
因为这一次的课业
才发现原来教育的目标没有问题
但问题出在制度和教学方式
突然很多感触
可能是已经快毕业了
开始思考以后教学的方向吧
分数应该是一种提升自己或改进的工具
如果为了分数才认真或努力
那,没有了这些东西
到底为了什么才活着啊?
有时候我真的觉得
其实孩子不喜欢学习
是因为他们不知道为什么要学习
她们其实很可爱
就小孩嘛~
P/s: 越来越多愁善感了~
烦不烦啊
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